我是教育部高中職資安教學資源與推廣中心的高中職跨校社團 ZeroDay C00kies 零日餅乾社幹部，同時也是這次活動的副召。

為了促進社員間的互動、交流及成長，於 2025 年 1 月 23 日（沒錯，遲發了一個多月 XD）在臺北市立復興高級中學舉辦社團的社團交流活動。在這篇文章中，將呈現活動籌備、活動進行以及最後的總結和反思等內容。

根據先前的經驗總結，考量到社員的能力差距大，本次活動希望以促進交流並提升興趣為目標，透過遊戲化的方式設計整日的活動。

籌備

在活動籌備前期，異想天開的我們希望在一天的活動當中，塞入破冰遊戲、專題報告製作、密室逃脫遊戲等內容。p.s. 想了解資安密室逃脫的讀者可以看看我之前寫的心得：當資安遇上密室逃脫：一群高中生以資安為主題製作密室逃脫的故事。

經過討論與調整後，最終決定在上午 2 小時的時間利用「海龜湯」進行破冰的遊戲（絕對沒有抄襲 2024 AIS3 Club 🤫），以促進社員間的互動與熱忱；下午因考量到專題報告製作需耗費大量的時間，因此改以較容易控制時間的「世界咖啡館」為主軸進行活動設計；而原先的密室逃脫因為一些原因導致無法順利安排，因此在活動日的一個禮拜前，我們積極討論並提出了「資安病毒遊戲」的替代方案，此遊戲是借鑑韓國的一黨遊戲綜藝節目《魔鬼的計謀》。

因此次我主要負責「世界咖啡館」的部分，所以「海龜湯」和「資安病毒遊戲」的詳細紀錄請見總召寫的心得：第 N 次成為總召…

活動進行：世界咖啡館

世界咖啡館是一種討論的模式，透過讓參與者多次的換組討論議題，促進知識與想法的交流。在世界咖啡館中，通常會將活動參與者分為多個小組（每組約 4–6 人），並在各組桌上鋪大張紙、便利貼及筆等書寫用具，組員需利用每一輪約 10–30 分鐘的時間針對設定好的議題進行討論，並可隨時將想法和點子記錄下來。世界咖啡廳營造輕鬆的討論氣氛，促進活動參與者放鬆的思考並表達想法，且多個議題能夠同時進行討論，因此在某些意義上也是一種「咖啡館」。p.s. 但不一定有咖啡或茶點喔！別失望了～

本次活動希望透過安排以資安主題為主軸的世界咖啡館，使社員間能夠互相學習和交流，其討論的議題涵蓋「資安有哪些學習管道？」、「資安有哪些社群管道？」、「資安技術」、「資安防範」、「資安推廣和提倡」、「資安案例分享」等 6 項。

經過 6 回合的討論後，也安排了統整及報告製作的環節，利用 30–45 分鐘的時間邀請各組參與者選定議題進行統整與分類，並製作投影片準備上台報告，最後再利用 15 分鐘左右的時間讓各組能夠上台報告分享自己的統整與想法，為活動進行一個小結尾。

反思：關於活動設計

世界咖啡館的活動進行是不是沒有按照遊戲規則進行？

考量本次活動參與者人數較少，在遊戲的規則進行上有進行一些調整，另外也有一些沒有注意到的細節，以後若要舉辦世界咖啡館等活動，應注意盡量在每一輪討論都重新打散參與者，以促進更多人的交流和認識；在討論時，能夠讓各組參與者輪流發表想法並由其他人進行點子的紀錄，會比直接書寫便利貼更好；在這次活動中有發現，時間的安排需做一些調整，包哈減少議題的數量，以及增加報告的製作時間以確保報告的品質。

世界咖啡館促進參與者交流、想法討論，同時增加報告製作和口頭發表的能力！

經過本次世界咖啡館的進行後，發現世界咖啡館除了可以是活動內容的其中一部分外，也可以利用它能夠促進參與者交流的特性作為開場的破冰活動。雖然最後因為時間的關係，本次活動無法安排專題報告製作的環節，但最終各組仍產出了一份關於資安議題的報告，算是圓了我們的一點小夢吧！

透過最後的統整及發表環節，可提供機會練習現在國高中生較為欠缺的報告製作及口頭發表能力。在過程中，也有發現部分參與者會直接使用生成式 AI 工具進行內容的發想及生成，因此在活動的最後，我們也警惕大家在使用生成式 AI 工具時，應該學會如何正確的下提示詞，以及使用生成式 AI 工具應注意的相關問題。不需要「拒絕」使用生成式 AI 工具，而是應該學會如何「正確」的使用。

總結

雖然因為社員的知識水平不一，導致無法舉辦純技術性的活動，但我們仍透過安排與資安相關的活動引導社員進行交流與學習。經過這次的活動，不經讓我們開始思考是否可持續舉辦以「引起對資安的興趣」或「促進交流」為目標的活動。

雖然無法如同 AIS3、AIS3 Junior 快速的提升資安技術，但仍可透過低成本的方式，舉辦資安相關活動激發國高中生對於資安的興趣，包含：各式遊戲化活動、討論性質活動等，例如：資安海龜湯、資安密室逃脫、自創遊戲、腦力激盪、世界咖啡館等。

如果有興趣舉辦相關的資安活動或有任何問題，歡迎來信詢問：sunyipingtw@icloud.com。